Валентина Тарбеева: «Какой пиар?! Я ведь уже представляла себя с камерой и в бронежилете!»

Валентина Тарбеева — в свои 27 уже имеет руководящий опыт работы в Сбербанке, ведет бизнес-тренинги и преподает в Санкт-Петербургской школе телевидения.

Когда ты закончила ННГУ?

Закончила в 2009 году по специальности «журналистика», специализация «связи с общественностью». До сих пор вспоминаю, как изначально я очень хотела быть тележурналистом. Первая курсовая у меня вообще была по журналистике в горячих точках, мне так хотелось этим заниматься, потому что у меня папа военный — корни и все такое. Но судьба так распорядилась, что, когда у нас было разделение по специализациям, я этот момент благополучно пропустила, так как находилась на очередном собрании студсовета и, конечно же, мест на тележурналистике не осталось, оставался PR. Я тогда подумала: Это было полное разочарование. Я плакала. А теперь я счастлива, что все сложилось как нельзя лучше, и я попала на PR.

Когда ты поняла, что все было не зря?

Наверное, под конец обучения, курсе на четвертом я поняла, что у меня нет интереса к журналистике как таковой. Кроме того, я не видела перспектив в Нижнем Новгороде. Я видела, как работают мои однокурсники на нижегородских телекомпаниях, и понимала, что это мне вообще не интересно. Ехать работать в Москву я тоже не хотела, трезво оценивала свои возможности. И тут связи с общественностью сыграли главную роль в моей жизни. Я поняла, как хорошо, что у меня не узкоспециализированное образование. Мне предложили работу в банке по моей специальности.

То есть тебе предложили? Ты не сама ее искала?

Это интересная история. На пятом курсе я поняла, что пора устраиваться на работу. До сих пор вся моя студенческая жизнь заключалась в том, что я вела активную деятельность: танцы-пляски, лагеря активистов, студенческое самоуправление. Это были отличные годы! Не хотелось с этим расставаться. Близкие посоветовали мне походить по крупным организациям на собеседования, просто пообщаться. Я пришла к начальнику пресс-службы Сбербанка Волго-Вятского региона, сказала: «Здравствуйте, я Валя Тарбеева, хочу у вас работать». Меня отлично приняли, рассказали, какие у них есть направления деятельности, что из себя представляет пресс-служба, напоили кофе. В конце встречи сказали: «У нас полный штат, мест нет. Расширяться мы не планируем, никаких ставок не будет. Можете посмотреть, как мы работаем, но на этом все». Через некоторое время мне позвонили, сказали, что одна женщина через полгода уходит на пенсию. Но что же мне было делать полгода? Тем более я не нижегородка, живу на съемной квартире. Я не хотела, чтобы за жилье платили родители. Пришлось отказаться. В Сбербанке меня запомнили и позвонили еще раз через некоторое время. Сказали, что в Кирове освобождается должность в пресс-службе, в отделе по связям с общественностью. Сама я из Кирова, у меня там живут родители. Но, если честно, возвращаться туда я не планировала. Решила съездить посмотреть, что предлагают, пообщаться. Общалась я сразу с управляющим. Сказали, что я им понравилась, и пригласили работать.

Было лето…«Заря». Я приехала в «Зарю» и всю смену плакала, потому что не хотела уезжать из Нижнего. Все моя компания, все друзья жили в Нижнем Новгороде. Кроме того, оставался студенческий актив, ведь после окончания учебы не обязательно из него выходить — можно продолжать ездить в лагеря, организовывать мероприятия, мастер-классы, тренинги. В «Зарю» мы ездили каждое лето с июня по сентябрь, приезжали на каждую смену любым способом, даже «дикарями». Короче, я сидела и рыдала у друзей на груди. Говорила, что не поеду ни в какой Киров, что банковская сфера меня не интересует, я гуманитарий до мозга костей. Как я буду работать банке? Я ничего в этом не понимаю. Тем временем меня уже ждали на кадровую комиссию. Я надеялась, что не пройду ее. Прошла. В итоге роман со Сбербанком длился 6 лет, и это было отличное время. Сначала я курировала только кировскую область. Затем у нас было 7 регионов. В ходе реструктуризации я начала заниматься маркетингом — данного образование у меня нет, поэтому я много занималась самостоятельно. Когда через год появилась отдельно нижегородское направление, меня перевели в Нижний Новгород. Здесь я «с нуля» сформировала отдел пресс-службы и маркетинга. Еще через некоторое время мне предложили должность директора по маркетингу и коммуникациям в Центрально-черноземном банке в Воронеже.

Это такая ответственность. Сколько лет тебе было на тот момент?

Двадцать пять. Я это анализировала и думала, откуда эта смелость легко брать на себя ответственность и не сомневаться, надо мне это или нет, смогу ли я? Да, конечно ты анализируешь риски, но изначально зерно смелости как раз было заложено в университете студенческим активом, возможностью студенческого самоуправления, когда мы все делали сами: организовывали большие мероприятия, форумы, которые впоследствии стали международными. И все это делали молодые ребята своими руками. Конечно, была помощь педагогов, но в основном вся нагрузка была на нас, и вся ответственность, соответственно, тоже. Мы ездили в другие регионы в лагеря студенческого самоуправления, ездили учиться в Ростов (смены Российского союза молодежи «Лидер») — эти возможности нам тоже дал университет. Соответственно, с таким опытом работать было уже проще.

Так вот через полгода по семейным обстоятельствам я вернулась в Нижний Новгород. По возвращению я поняла, что мне нужно сменить направление деятельности, важно работать не по шаблонам, не костенеть, развиваться, ведь маркетинг — это такое огромное направление, там столько всего! Тем более что сейчас все обновляется с невероятной скоростью. Я начала читать массу бизнес-литературы, смотреть для себя новые направления. Я решила не идти работать в офис, а взять для себя время на развитие, обучение, переквалификацию, развиваться в сфере консалтинга, бизнес-образовании.

Тебе нравилось учиться на филфаке?

Мне нравилась наша семейность, у нас настолько уютный и дружеский факультет! Все друг друга знают, все преподаватели «свои», родные. Это тоже отразилось на моей работе: я везде вью гнездо, мне нужен уют, семейность. Гимназия, в которой я училась, тоже была маленькая, семейная и уютная.

Сейчас мне очень не хватает выступлений, концертов, студвесен — участие в них — это такой кайф.

Ты хорошо училась?

В плане оценок процесс обучения никогда для меня не имел высокого значения. Оценка — это то, что тебе ставит конкретный человек. Знания, которые ты получаешь — совсем другое. Главное здесь не получить циферку, а унести с собой знания, умение слушать и принимать то, что тебе дают. Сейчас на своих курсах я тоже не спрашиваю с учеников определения, мне нужно, чтобы они просто понимали материал и взяли нужные для своей профессии знания. Представляя свои проекты на экзамене, они выходят, не боясь критичной оценки, и чувствуют себя совсем по-другому. Здесь люди сами берут на себя ответственность — взять то, что дают или нет, представить хороший проект или чувствовать себя неловко за плохо проделанную работу.

Опиши самые запоминающиеся моменты студенчества.

Начиная с того момента, когда я попала в студенческий актив, и до конца обучения. В тот момент моя жизнь наполнилась содержанием. Здесь и Центр творчества студентов, отдел воспитательной работы, профком, ДНК, Старты, Лига, постоянная движуха! Я считаю, от студенчества надо взять максимально. Максимально классно провести эти годы. Практически ни у кого из моих знакомых из других вузов не было такого студенчества, как у нас. Это дает опыт, навыки, личные качества, которые можно применять в жизни.

Пошла бы заново учиться в ННГУ?

Сложно сказать. Сейчас очень много всего поменялось. Что касается именно части обучения мне, например, нравится сейчас учиться в ВШЭ. Я приятно удивлена наличием wi-fi, компьютерных классов. У нас все на презентациях, преподаватели — молодые люди, имеющие реальный опыт в бизнесе и практикующие его. Они не дают лекции под запись, мы ничего не пишем в тетрадях — все на слайдах, интерактивных видео. Мы ничего не зубрим, делаем кучу разных реальных проектов, если у нас есть продажи — мы идем и продаем, есть маркетинговые исследования — идем исследуем, делаем реальные фокус-группы, устраиваем реальные опросы. Здесь идет сразу практика, упор на бизнес-образование. Правда, я не знаю, как сейчас дела обстоят в ННГУ — поэтому мне сложно сравнить процессы обучения. В любом случае я горда и чувствую ту базу классического образования и считаю, что оно нужно. А потом уже можно дополнять свое образование в соответствии с профессией посредством курсов, тренингов и т.д. Более того, я считаю, что с базой в нас заложили желание учиться и развиваться.

Вообще, выпускники ННГУ очень отличаются от остальных. Нам очень повезло расти в обществе интеллектуальных, наполненных, осознанных людей. Думаю, многие были этого лишены. Думаю, что любой наш выпускник многого достигнет. Базу, которую в нас заложила alma mater уже никуда не денешь. Твоя задача — на эту основу положить уже нужные дополнительные навыки.

Что пожелаешь родному вузу?

Пожелаю оставаться классикой, базой. Высшее классическое образование всегда ценно. Но при этом пожелала бы динамики, современности, «бизнесовости». Чтобы обучение было прогрессивно, в тренде, в современных тенденциях, потому что мир меняется очень быстро. Если мы будем оставаться в прошлом — мы не будем расти, не будем востребованы, выпускники не будут востребованы. Сейчас, окончив строго классический вуз, выпускник выходит оторванным от действительности — настолько сейчас большие темпы. Пожелаю, чтобы выпускники ценили свой вуз и были благодарными.

 

Кристина Лебединская

Школа здорового образа жизни «Отдыхай на здоровье!»

С 20 по 22 апреля состоялось уже традиционное для ННГУ событие – прошла пятая выездная школа здорового образа жизни «Отдыхай на здоровье!».

Проблема здоровья широко обсуждается на государственном уровне, в первую очередь – проблема здоровья молодежи. Ведь именно молодому поколению предстоит строить будущее. Зачастую здоровье в списке ценностей у молодых людей не является приоритетом. Бич нашего времени – малоподвижный образ жизни, вредные привычки, неправильное питание. Управление по молодежной политике и воспитательной работе ННГУ в пятый раз реализует проект по пропаганде здоровья среди студентов ННГУ – школу здорового образа жизни «Отдыхай на здоровье!».

Основная идея школы — информирование студентов о правильном питании, о правильном занятии спортом. Абсолютно любой студент Университета мог заполнить анкету и стать участником проекта. Программа Школы очень насыщенна. Каждое утро начиналось с йоги и зарядки, затем участники могли выбрать то занятие, которое для каждого наиболее интересно. В школу были приглашены тренеры по силовым видам спорта, зумбе, аква-аэкробике, фрисби.

Каждый тренер на своем уроке объяснял, как правильно, а главное эффективно, заниматься тем или иным видом спорта, как применить полученные знания в домашних условиях, отвечал на все интересующие вопросы. О том, как правильно питаться, как выстраивать свой режим дня, участники узнали на специально организованных мастер-классах.

Ee6zGP7fMkU oFH6gOsDsbk Zwn8ktqONPQ zXkjkFTGWT4

Мечты сбываются. Победы наших преподавателей.

22 января 2016 года после тщательного рассмотрения заявок со всех регионов РФ были объявлены имена финалистов «СпортсЮнайтед: послы баскетбола» – программы культурного и спортивного обмена между Россией и США, созданной Русско-американским фондом при участии проекта Андрея Кириленко «Школа 2.0.» и Ассоциации студенческого баскетбола России. Леонид Викторович Филонов, преподаватель факультета физической культуры и спорта, тренер мужской сборной по баскетболу Нижегородского государственного Ууиверситета им. Н.И. Лобачевского (Нижегородская область), выбран финалистом «СпортсЮнайтед: послы баскетбола». По словам организаторов, было подано более 400 заявок – в финал отобрали 32 непрофессиональных тренера. Мы поговорили с нашим победителем об увлекательной поездке в Нью-Йорк.

Расскажите, как вы узнали о программе?

Информацию о таком шансе посмотреть на родину баскетбола я увидел на сайте Ассоциации студенческого баскетбола. У меня была детская мечта – посмотреть на американский баскетбол разных уровней и побывать на матче Национальной баскетбольной ассоциации. Мечта сбылась на 110 процентов! Я подал заявку, написал два эссе и сделал два рекомендательных письма. Хвалил себя как только мог, благо накопился большой опыт работы, так как в нашем университете баскетбол активно поддерживается руководством. Мне позвонили в середине декабря и сказали, что я прошел в полуфинал программы. У меня было такое ощущение, что я должен выиграть. Потом собеседование по телефону – и 22 января я получил заветное сообщение по электронной почте. Потом поездка в Москву в посольство США для получения визы, и вот все победители программы уже собрались в аэропорту Шереметьево для вылета.

Что вы ожидали от этого проекта?

Я хотел получить максимум информации о тренировочном процессе, методах обучения баскетболу школьников и студентов, материалы об организации американского баскетбола и побывать в культовых местах. Программа была настолько насыщенной, что каждый день, по ощущениям, длился дольше, чем обычно. Мы получили много теоретической информации от представителей Американской федерации баскетбола, доцента Нью-Йоркского университета, независимой ассоциации школьного здравоохранения, некоммерческой организации «Big brothers, Big sisters», осуществляющей волонтерскую психологическую помощь детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Мы общались с работниками международного отдела центрального офиса Национальной баскетбольной ассоциации – сильнейшей баскетбольной лиги мира. Также прошла встреча с представителями некоммерческой организации «Нью Хайтс», которая помогает детям одновременно активно тренироваться и поддерживать академическую успеваемость, побывали в обычной школе в Гарлеме, где эти дети тренируются. Мы увидели баскетбол на разных уровнях: от занятий в школе, которая входит в тройку лучших по академической успеваемости, до матча НБА Бруклин Нетс – Кливленд Кавальерс. Отдельно хочется выделить матч НБА, потому что мы не только смотрели, но у нас была экскурсия по спортивной арене «Barclays Center», а после матча – встреча и фотосессия с игроками сборной России по баскетболу Тимофеем Мозговым, Сергеем Карасевым, Александром Кауном. Незабываемые ощущения от посещения матча студенческого женского баскетбола, первый дивизион, топ-16. На матч пришло порядка восьми тысяч человек, причем билет не бесплатный. Люди понимают игру и активно поддерживают свою команду. Матч проходил не в самом Нью-Йорке, а в пригороде, поэтому такое количество человек удивило вдвойне. Яркие впечатления остались от посещения матчей школьников, которые показывают по первому спортивному каналу онлайн, в три камеры, с четырьмя комментаторами. Конечно, нужно признать, что уровень американского школьного баскетбола – это молодежная Единая лига ВТБ в России. Апогеем поездки было посещение города Спрингфилд, штат Массачусетс – место, где Джеймс Нейсмит придумал баскетбол. Мы посетили Зал славы баскетбола, в котором зафиксированы все важные события, этапы развития и лучшие игроки и тренеры за всю историю баскетбола. Если говорить о встречах с легендарными личностями, то самая яркая – с легендарным игроком НБА Азейя Томасом на культовой спортивной арене Madison Square Garden. Мы общались с игроком НБА и ЦСКА (Москва) Траджаном Лэнгдоном – сейчас он ассистент генерального менеджера «Бруклин Нетс». В день экскурсии по тренировочной базе «Бруклин Нетс» мы видели, как и в каких условиях работают тренеры НБА.

Ваши планы на будущее?

Буду стараться реализовать качественные идеи в российских условиях и передать полученную информацию студентам и коллегам. Хочется пожелать студентам верить в свою мечту, как бы это ни банально звучало. Принимать участие в различных конкурсах, верить в себя и в победу.

сша

o0OQJAK-ZhE

Гала-концерт Студвесны 2016 Все лучшие номера в одном видео!

Марина Никольская. От филфака до «Филфака»

Марина Никольская — выпускница филфака ННГУ и сценарист в Good Story media (компания, занимающаяся производством телевизионного контента для телеканала ТНТ).

Почему ты выбрала филфак?
С детства мне было сложно ответить на вопрос: кем ты хочешь стать? Тогда я говорила: учителем. Это было просто, потому что моя мама была учителем, и я говорила — как мама, чтобы все отстали. К моменту, когда нужно было определяться с подготовительными курсами, прием «чтобы все отстали» стал неуместен. Мне кажется в этом возрасте у людей инфантильное сознание, очень сложно делать выбор, который влияет на всю твою жизнь, на человека возлагается большая ответственность… Сейчас понимаю, что нужно просто разрешать себе совершать ошибки, а тогда выбор был жизненно важным, и мне пришлось делать его вместе с родителями, которые беспокоились за мое будущее. Таким образом мы выбрали архитектурно-строительный университет и перспективную специальность «Экология и природопользование». Когда мне оставалось сдать только один вступительный экзамен, отец застал меня рыдающей над огромным учебником по химии. Я рассказала ему, что буду несчастным человеком, если в ближайшие пять лет буду заниматься тем, что мне не нравится. Мне была интересна психология и журналистика, но ФСН закончил прием документов, а филфак еще нет. Так я выбрала филологический, отделение журналистики.

Чем ты занимаешься сейчас?

Сейчас я работаю в компании Good Story Media, которая специализируется на производстве телевизионного контента. ГудСтори производит такие сериалы, как «Физрук», «Реальные пацаны», «ЧОП», «Сладкая жизнь», «Бедные люди» и другие, я работаю сценаристом на одном из проектов.

Как получилось, что сейчас ты пишешь сценарии и для каких проектов?

Я люблю кино и сериалы, и мне всегда было интересно узнать, как оно создается. Еще в студенчестве я прочитала книгу Митты «Кино между адом и раем», и устроилась на подработку в видеопрокат возле дома, чтобы иметь неограниченный доступ к просмотру фильмов. А что, Квентин Тарантино тоже работал в видеопрокате. (Смеется)
Когда личных историй накопилось столько, что захотелось рассказать, я пошла за инструментами на курсы сценаристов. Потом продюсеры «ГудСториМедиа» открыли трехдневные курсы, на которых говорили о специфике работы над форматом ситком, показывали пилотные выпуски будущих сериалов. По итогам курсов нужно было написать историю на любой из представленных проектов, и рассказать о себе. Я просто влюбилась в проект для ТНТ под названием «Филфак» — такого на нашем телевидении еще не было! И теперь в составе авторской группы я работаю над этим сериалом. Его премьера ожидается на ТНТ в этом году.

Нравилось ли тебе учиться? Что тебе дал Университет?

Откровенно говоря, я была не самым прилежным студентом, но на филфаке такой состав преподавателей… Их харизма просто магнитом притягивает на лекции, даже самые ранние. Что-то было интересно, что-то крайне скучно, но лекции Инны Константиновны Полуяхтовой я не забуду никогда! Я училась на отделении журналистики по специальности «тележурналист» — Нина Витальевна Зверева обеспечила нам «лайф и экшн» — мы снимали свои выпуски новостей, все это было в удовольствие.
Главное из того, что я получила — это мои друзья! В Университете я впервые встретила людей, настолько близких мне по духу, с первого курса мы делим друг с другом самые важные события жизни — это лучшее, что я унесла из Университета вместе с дипломом.
Еще я получила возможность выбора быть тем, кем ты хочешь. Филологическое образование широкого спектра действия, ты можешь быть кем угодно, понятно, хирургом не можешь быть и ракеты не пойдешь проектировать, а в остальном — свобода, осознание которой, конечно, пришло не сразу.

Как изменились твои взгляды на жизнь после получения диплома? 

После получения диплома у меня было ощущение, что я прыгнула с тарзанки, но резинка слишком длинная и никак не заканчивается, и я так долго лечу, что уже не уверена в том, что эта система сработает. По специальности мне работать не хотелось — в университете было достаточно практики, чтобы понять, что я интроверт и работа «в телеке» — это вообще не мое. Отсюда начался поиск той самой свободы.

Если бы после школы можно было начать учебу в вузе заново, пришла бы в ННГУ или выбрала что-то другое? Что изменила бы?

Если бы мне снова пришлось учиться в школе, я бы сбежала, как дядя Федор, в Простоквашино, на ретрит, только чтобы снова не ощущать это мучительное бремя выбора своей судьбы))

Чем в студенческие годы особенно нравилось заниматься?

Делать пирсинг, красить волосы и ходить на рок-концерты.

Что больше всего врезалось в память из студенческой жизни?

Момент подкравшегося осознания, что мы уже взрослые, когда наш прекрасный научный руководитель Антон Николаевич Фортунатов пошел отмечать с нами успешную защиту дипломов))

Планы на будущее. Чего хочешь достичь?

У меня нет никаких амбиций, правда. Я же говорю, я интроверт, я люблю сидеть в углу и писать свои сценарии. У меня лишь скромное желание, чтобы они нашли своего зрителя.

Что пожелаешь студентам ННГУ?

Весело провести студенческие годы, так чтобы пришлось краснеть, когда будете говорить своим внукам: «Вот я в твои годы…». И, конечно, если в учебе вас по-настоящему что-то впечатляет, вам что-то интересно, кто-то из преподавателей талантливо дирижирует потоком — впитывайте это.

В январе Университету Лобачевского исполнилось 100 лет — что пожелаешь родному вузу?

Я желаю Университету держать свой новаторский курс, чтобы в руководстве этой большой системой всегда были люди широких взглядов, и яркий преподавательский состав. Это большая миссия — выпускать во взрослую жизнь человека. Пусть в центре интересов всегда будет студент, и развитие его, как личности.

ННГУ вошёл в ТОП-лист предметных рейтингов U-Multirank 2015/2016 гг.

Рейтинги разработаны по инициативе Еврокомиссии

Согласно новым результатам многомерного рейтинга учебных заведений U-Multirank 2015/2016 гг., разработанного независимым консорциумом европейских исследовательских центров по инициативе Еврокомиссии, ННГУ вошёл в ТОП-лист ведущих вузов мира по предметным рейтингам «Биология», «Химия», «История», «Математика», «Социология» и «Социальная работа».

U-Multirank является одним из крупнейших в мире инструментов ранжирования университетов и комплексной информационной системой. ННГУ принимает участие в рейтинге U-Multirank третий год подряд и демонстрирует хорошие результаты роста своих позиций. В рейтинге 2015/2016 гг. приняли участие более чем 1300 высших учебных заведений (по сравнению с 1200 университетами в рейтинге 2014/2015 гг.), представляющих более 10700 образовательных программ (для сравнения — в рейтинге 2014/2015 гг. было оценено около 7500 программ) по шести различным научным и образовательным направлениям из более чем 90 стран. В числе участников – 33 российских вуза.

По словам ректора Университета Лобачевского, профессора Евгения Чупрунова данные показатели показывают неизменно высокий международный уровень образования и науки в университете и всецело отражают результаты большой комплексной работы, проделанной в области реализации Программы повышения конкурентоспособности ННГУ среди ведущих мировых научно-образовательных центров. Это, прежде всего, кардинальное обновление научной экспериментальной и учебной базы, развитие человеческого капитала, поддержка ведущих сотрудников и молодых талантов, создание уникальной модели функциональной интеграции с институтами РАН, привлечение в университет учёных с мировым именем и будущих звёзд науки, развитие программ двойных дипломов с ведущими вузами мира и многое другое.

Данный многомерный рейтинг даёт возможность сравнивать российские и зарубежные вузы по тем критериям и направлениям работы, которые представляют непосредственный интерес для абитуриентов и студентов.

Оценка вузов проводится по следующим критериям: качество преподавания; научно-исследовательская деятельность; международная направленность; трансфер знаний; сотрудничество с регионом. Результаты представлены в виде буквенных оценок: А – очень хорошо, B – хорошо, C – средне, D – ниже среднего, E – слабо.

История университета: Синицын

Становление и развитие высшей школы в Нижнем Новгороде связано с выдающейся личностью Дмитрия Федоровича Синицына.

Sinicin

Дмитрий Федорович в 1871 г. в Симферополе. Учился в Симферопольской семинарии, затем в Варшавском университете на биологическом факультете, на старших курсах состоял хранителем зоологического музея университета. В 1897 г. он окончил университет, в 1905 г. защитил магистерскую диссертацию и вскоре перешел работать в Московский университет на естественное отделение физико-математического факультета приват-доцентом.

В 1916 г. в Нижнем Новгороде был торжественно открыт Народный университет, который не давал своим слушателям возможности получить диплом государственного образца, но привлекал к своей деятельности серьезные научные кадры столичных вузов. Накануне революционного перелома Синицын с воодушевлением воспринял новые идеи о свободной высшей школе, доступной всем слоям общества и возглавил Народный университет.

В первом издании «Вестника Нижегородского университета» он сформулировал его идею: «Свободный, автономный Университет, не зависимый ни от какой партии, ни от какого правительства. Университет, в котором ум и душа профессора не связывается ничем, кроме истины. Университет, в котором один повелитель — Наука и один Бог — Человечество».

На фоне калейдоскопа революционных событий все свои силы он направил на осуществление этой мечты. Синицын обсуждает идею высшей школы со всеми: с временным Правительством в Петрограде, с губернским Комиссариатом… но  по его собственному утверждению «дальнейшие события последовали со сказочной быстротой».

25 июня 1918 г. СНК РСФСР утвердил декрет о закрытии Варшавского политехнического института, который был вследствие военных действий Первой мировой войны эвакуирован в Нижний Новгород, и организации Нижегородского государственного университета. Декрет был подписан В.И. Лениным. Одновременно закрывались Высшие сельскохозяйственные курсы, организованные как прообраз сельскохозяйственного вуза накануне революционных событий, и Народный университет.

Синицына обвинили в развале высшей школы Нижнего Новгорода, становление которой происходило с большими трудностями. Он был вынужден обороняться и отвечать на нападки раздраженной общественности, части профессуры и студенчества, категорически не поддержавших эту перестройку.

Благодаря блестящим организаторским способностям Дмитрию Федоровичу  удалось преодолеть многочисленные затруднения строительства нового университета: привлечь преподавателей, получить помещения, оснастить лаборатории, наладить учебный процесс и научные исследования. Сам он как профессор зоологии возглавил кафедру, организовал зоологический музей.Однако ректорство его продолжалось недолго, до 1919 г.

Идея автономии университета вскоре перестала получать поддержку у новой Советской власти, а первый ректор созданного государственного университета не шел на компромиссы.

Судьба этого выдающегося ученого и человека, олицетворяющего переломную эпоху, сложилась трагически: на высоте академической и научной карьеры он покинул Родину.

Оказавшись в Америке, он практически с нуля, без гроша в кармане, начал свою деятельность с чтения публичных лекций и работы препаратором в Нью-Йоркском естественно-историческом музее без права заниматься научной деятельностью. Нищета преследовала его. Но научные заслуги его были известны, и в последующем он получил приглашение на должность общего зоолога в Сельскохозяйственный Департамент штата Вашингтон и вел работу в области ветеринарной гельминтологии.

Свой опыт организации первой гельминтологической лаборатории в Москве он перенес в новые условия, благодаря его деятельности была внедрена система контроля за сельскохозяйственными животными.

Последние годы жизни Синицына прошли в Калифорнии. Он работал в Лос-Анджелесском медицинском колледже и занимался проблемами гельминтозов в человеческом организме.

Дмитрий Федорович скончался в октябре 1937 г. от болезни сердца в возрасте 66 лет. В некрологе, который помещен в американском научном журнале, сказано, что научная деятельность профессора Синицына определила развитие гельминтологии на несколько десятилетий вперед.